11月1日下午，理学院教学工作研讨会在巡天楼404会议室顺利召开。学院全体教师参加了本次会议。

会议由理学院副院长郭述锋主持。郭述锋围绕以下三项工作主题进行了详细阐述：一、当前教学工作情况通报；二、能力形成性评价课程教学经验交流；三、在线课程资源建设专题探讨：存在的问题及建议、教学体会。

会上，郭述锋首先对当前教学工作进行了详细通报，其中包括2022-2023学年第二学期高等数学大学物理期末考试情况分析、2023级新生数学物理入学测试情况分析、2022-2023学年第二学期形成性评价课程质量系数核查情况及存在问题以及本学期能力形成过程考核课程教学工作的部署等。郭述锋指出，从末考和测试反应的情况来看，教师应因材施教，不断提高正考及补考及格率。从此次形成性评价课程质量系数核查中反应出来的问题来看，教师在教学中务必以教学大纲为授课基准，以规范教学为目的导向，以随堂测试、学业帮扶和课程目标达成度评价报告等方式为具体措施，加强学生的过程性学习，不断提高学生自主学习能力，促使学生能力形成。其次，郭述锋强调，我院公共基础课程高等数学大学物理全部参与了能力形成过程考核试点课程建设工作，经过两年的努力，找到了一些符合工程教育认证标准的做法，逐步形成了高等数学和大学物理的过程考核体系，获得了学校的高度认可和充分肯定。唐友刚、杨达莉、黄海午等教师也作为形成性评价考核过程中的优秀教师代表进行了经验分享。最后郭述锋邀请了袁媛、范彦勤、王瑛琪三位老师就在线资源建设助力工程教育认证方面进行了相关教学体会和具体措施的分享，获得了与会教师的一致认可。

近两年来，理学院持续加强落实能力形成过程考核课程建设工作，注重检查工作细节，不断优化改进工作方法，作为高等数学和大学物理两门公共基础课程承担学院，着力于提高教学质量和水平，为学生后续学习专业知识不断夯实地基，教学成效显著。