2024年1月8日下午，理学院2023年教学工作总结会在巡天楼404会议室顺利召开。我院教学副院长、教学督导组、教研室主任、副主任、实践中心主任等13名教师参加了本次会议。

会议由理学院副院长郭述锋主持。郭述锋围绕以下三项主题进行了详细阐述：一、2023年理学院教学工作总结；二、2023年教学工作中存在的问题；三、改进措施及2024年工作计划。

会上，郭述锋首先围绕常规教学工作、能力形成过程考核工作开展情况、新生数学和物理入学测试情况等7个方面对2023年的教学工作进行了详细的阐述。郭述锋表示，我院坚持“学生中心、产出导向、持续改进”教学理念，大力配合学校的工程教育专业认证工作，各教学督导积极组织开展相关教学质量监控工作，取得了良好的成效。我院持续推进能力形成过程考核试点课程建设工作，从2023年春季学期学校评定的能力形成性评价考核课程质量系数来看，我院能力形成性课程建设工作成效显著，我院获评质量系数1.3的课程占全校获评1.3课程总数的84.6%，此项工作获得了学校的高度认可和充分肯定。今年我院在教改项目申报与立项、教师教育教学获奖以及在线课程建设等方面也取得了明显的进步，部分教师依托超星学习通平台，不断完善在线课程资源，教学质量和教学水平得到显著提升。今年我院教师团队指导学生参加全国大学生数学建模竞赛和数学竞赛，取得了优异成绩，获奖人数创近几年新高，并实现了我校学生进入全国大学生数学竞赛决赛零的突破。同时，郭述锋指出，我院在能力形成过程考核试点课程推进过程中仍存在不足，教师的教育教学研究能力仍需进一步提升，并需进一步加强在线课程建设，逐步形成适合我校学生的数学、物理优质在线配套课程资源。

最后，郭述锋强调在新的学年到来之际，我们应注重细节进一步扎实推进能力形成过程考核课程建设工作，加强师资培训，调动教师的积极性，全方位提高我院教师整体教学水平和教学研究能力。依托学习通等在线课程平台，紧跟时代步伐，探索线上线下混合式教学模式，大力推进在线课程建设，不断提高教学质量，尽最大努力发挥好高等数学大学物理课程对工科的强支撑作用。